FDdB Conference Innsbruck (16.09.2025): Oral presentation “Lehrkräftefortbildung zum Inquiry based learning – welche Inhalte sind aus der Sicht von (aktiven und angehenden) Lehrkräften aus Deutschland, Estland, Österreich und Zypern wichtig?”: Schmäing, T.; Baumgartner Hirscher, N.; Ganz, M.; Krell, M.; Meeh, H.; Schiffl, I.; Schuknecht, M.; Suppert, S.; Thumann, T.; Baur, A.
ESERA Conference, Kopenhagen (27.08.2025): Oral presentation “Learning in Professional Development Programs? Perspectives from four Countries”: Schmäing, T.; Siiman, L.; Baumgartner-Hirscher, N.; Ganz, M.; Krell, M.; Meeh, H.; Nicolaou, S.; Papaevripidou, M.; Pavlou, Y.; Schiffl, I.; Schuknecht, M.; Suppert, S.; Thumann, T.; Baur, A.
PAD Conference “Triple E“ Bonn (19.11.2024): Poster and oral presentation “Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning“; Baur, A.; Meeh, H.; Ganz, M.
Opening of the Research Gallery PH Heidelberg (23.10.2024): Poster presentation“Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning“; Baur, A.; Meeh, H.; Ganz, M.
Conference “Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ Potsdam (30.09.2024): Poster presentation “TeLeMaT-IBL: Mehr Authentizität in der Lehrkräftebildung mit digitalen Medien“; Schmäing, T.; Grospietsch, F.; Krell, M.; Baumgartner-Hirscher, N.; Ganz, M.; Meeh, H.; Schiffl, I.; Suppert, S.; Baur, A.
International Science Day PH Heidelberg (25.06.2024): Oral presentationg “Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning”; Baur, A.; Meeh, H.; Ganz, M.
(2) Publications
Siimana, L., Rannastu-Avalos, M., Schmäing, T., Baumgartner-Hirscher , N., Ganz, M., Krell, M., Meeh, H., Nicolaou, S., Papaevripidou, M., Pavlou, Y, Schiffl, I., Schuknecht, M., Suppert, S., Thumann, T., & Baur, A. (2026). Õpetajakoolituse üliõpilaste arvamused teadmistest, oskustest ja toest, mida nad vajavad uurimuslikuks õppeks. esti Haridusteaduste Ajakiri, 14(1), 85–107. https://doi.org/10.12697/eha.2026.14.1.04
Baur, A., Kranz, J., Krell, M., Kremer, K., Sannert, R., Schmäing, T., & Schubatzky, T. (in print). Experimentieren im Sinne von Scientific Literacy – Perspektiven für die Lehrkräftebildung. Forschungsband
(3) Outcomes
Questionnaire: Survey instrument developed to analyze the needs and opinions of in-service and pre-service teachers regarding the content, coherence, and media used in teacher education in the area of inquiry-based learning. [Engisch version] [German version]
Criteria catalogue: Tool to evaluate aspects of the quality of teacher education materials in the field of inquiry-based learning. The tool is founded on an analysis of the literature, a questionnaire (as part of project KA220-BW-23-36-151700) and a set of interviews (as part of project 2019-1-DE03-KA201-059602). This mixed-methods approach enables the Criteria Catalogue to bring together a variety of perspectives. [Engisch version]
